Représentants CDEN du Conseil Général – 2008

 

 

Représentant du Conseil Général au Conseil Départemental de l’Education Nationale

 

Avril 2008.

Conseil Général, Hôtel du Département, BP 319 -- 86008 -- POITIERS CEDEX

 

Titulaires :

Henri COLIN                  adresse personnelle : La Tranchée -- 86140- LENCLOITRE

adresse mail : [e-mail]

 

Yves GARGOUIL           adresse personnelle : Chantegrolle -- 86250- CHARROUX    

 adresse mail : [e-mail]

 

Jacques BOULAS           adresse personnelle :  - 86230- SAINT GERVAIS Les Trois Clochers

                                         adresse mail : [e-mail]

 

Jean Claude CUBAUD   adresse personnelle : 4, Av Jean Augny -- 86150- L’ISLE JOURDAIN

                                         adresse mail : [e-mail]

 

Sandrine MARTIN         adresse personnelle : CG 86  - 86008- POITIERS CEDEX

                                         adresse mail : [e-mail]

 

Suppléant(e)s :

Dominique REANT         adresse personnelle : 1, Rue des Deniers -- 86120- Les TROIS MOUTIERS

                                         adresse mail : [e-mail]

 

Maurice MONANGE     adresse personnelle : 126, Faubourg de la Cueille -- 86000- POITIERS

 adresse mail : [e-mail]

 

Michel BROUARD        adresse personnelle :  Bel Air -- 86310- SAINT SAVIN

                                         adresse mail : [e-mail]

 

Martine GABOREAU    adresse personnelle : 54, Rue des Hêtres -- 86000- POITIERS

                                         adresse mail : [e-mail]

 

………………….            adresse personnelle : …………………  

                                         adresse mail :   …[e-mail]

Composition CDEN 2007

Transmis par le SNUipp :

Composition du CDEN

 

1er collège : représentants des collectivités locales

 

au titre du Conseil Général :    5 titulaires, (il y avait Bertaud, Burlot -qui a envoyé un message de soutien  à  Marie-Line Bon- , Colin, Jarry, Monange)  5 suppléants

 

au titre de l’Association Départementale des Maires:    4 titulaires (il y avait Baudiffier, Boutet, De Samie, Girard) , 4 suppléants

 

au titre du Conseil Régional :    1 titulaire   (Macaire), 1 suppléant (Daban)

 

2 ème collège : représentants des personnels désignés par les organisations syndicales

au titre de la FSU (c’est nous : représentants des personnels) 7 titulaires, 7 suppléants

 

au titre de l’UNSA éducation : 2 titulaires, 2 suppléants

 

au titre du SGPEN-CGT: 1 titulaire, 1 suppléant

 

3 ème collège : représentants des usagers

 

au titre des représentants des parents d’élèves

 

* FCPE      6 titulaires, 6 suppléants

* PEEP   1titulaire, 1 suppléant

 

 

*au titre des représentants des associations complémentaires      :   1 titulaire, 1 suppléant

 

au titre des personnels qualifiés

 

désigné par le Préfet : 1 titulaire, 1 suppléant

désigné par le Président du Conseil Général : 1 titulaire, 1 suppléant

 

 

Siège également à titre consultatif, un DDEN.

 

Le CDEN est présidé par le Préfet entouré des représentants de l’Inspection Académique et du Président du Conseil Général de la VIenne.

Le loup tapis au …dernier rang

Je suis en passe de grand désarroi,

Et savez-vous pourquoi ?

Egalité, liberté, fraternité

Sont de jolis mots

Mais devenus abstraits, périmés

Voir même galvaudés

Pour nos enfants, plus de voies

Voies de science ou de garage

Pour que le libéralisme s’enfle, se gonfle

Et gronde encore

Combien d’écoles rurales

 Faudra-t-il sacrifier ?

Car il ne faut surtout pas se leurrer

La liberté de penser, d’apprendre différemment

Et mis à mal méchamment

Poser des questions, s’interroger n’est plus de saison

Sinon il y a les portes de la prison

Prison d’état mais aussi

Prison de notre conscience et de notre inconscience

Les deux heures de trajet pour qu’ils aillent pointer

C’est pour les habituer.

Nos marmots n’auront qu’à bien se tenir

Fichés dès 3 ans…

Pour leur plus grande sécurité, évidemment

Empêtrés de citoyenneté bon marché

Pensant à 8 ans quel métier peut rapporter

Ou, selon l’habitus, à quel âge le chômage commencé

Des rires, des jeux, des conneries de camaraderie

Voilà ce que j’aimerais leur prédire

D’apprendre intelligemment, sans contrainte d’examen puant

Que tout soit prétexte à la connaissance et à l’apprentissage

Sage

Sachant se questionner et s’émouvoir

Devant un papillon, un vieux grimoire

Réalisant à chaque instant

Que leur vie leur appartient

Qu’ils l’ont bien entre leurs mains

Mais aujourd’hui,

« Ils » ferment les classes, les écoles

Sans se soucier de l’enfant

Le gouvernement ne respecte pas le contrat

Et offre le pire pour récolter le meilleur :

Une main d’œuvre soumise et mal payée.

Les fossés vont se creuser

De plus en mal

Et mon cœur, mon âme

Saignera plus que jamais d’avoir procréé

Pour n’avoir rien de mieux à leur donner.

Mais, il y a encore l’espoir

De voir

De loin en loin

Se lever des mains, monter les poings

De dire non au dictats de l’état

De montrer que nous sommes là

Pour mieux se réapproprier

La vie que l’on nous avait spoliée

Et vaille que vaille

Fouler les interdits policiers

Qui protègent les intérêts capiteux et capitaux

Des bourgeois et non des prolos.

 Marie-Line BON

« Si l’on diminue les dépenses de fonctionnement, il faut veiller à ne pas diminuer la quantité de service, quitte à ce que la qualité baisse.

On peut réduire, par exemple, les crédits de fonctionnement aux écoles et aux universités, mais il serait dangereux de restreindre le nombre d’élèves ou d’étudiants.

Les familles réagiront violemment à un refus d’inscription de leurs enfants, mais non à une baisse graduelle de la qualité de l’enseignement.

Cela se fait au coup par coup, dans une école et non dans un établissement voisin, de telle sorte qu’on évite un mécontentement général de la population. »

Cahier de politique économique n°13 de l’OCDE, 1996, page 30
L’OCDE est l’Organisation de Coopération et de Développement Economiques. Sur leur site, elle se présente comme ceci : « L’OCDE offre aux gouvernements un cadre leur permettant de comparer leurs expériences en matière d’action publique, de chercher des réponses à des problèmes communs, d’identifier les bonnes pratiques et de coordonner leurs politiques nationales et internationales. «